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課程介紹 Introduction

《詩經》包含了「詩歌」與「經典」兩層含義。其中的「經典」一詞，現代人仍常使用。至於詩歌，反映在日常語彙中，已轉化為許多成語，諸如：鳳凰于飛、琴瑟之好、他山之石、桃之夭夭、雞鳴不已、兄弟鬩牆等等，其實都源於《詩經》。人們儘管習焉不察，卻早已自然而然地從最古老的一部詩集中，汲取了文學語言的養分，讓自己的人際社交和語言表達更為精準有力。這原是孔子希望學生習《詩》的初衷。然而更有趣的是，當我們穿越重重時空，在星羅棋布的詩篇裡，看見了西周晚期的庶民生活剪影，那時候的人們懂得采薇、采葛、采采芣?、采采卷耳……；他們以竹籠捕魚、鑿冰做冷藏庫，還使用蚌器、銅刀來料理河鮮；他們仰觀星象藉以洞察氣侯的流轉與四時變化，並著手經營農事。於是我們更可以透過一部《詩經》，重新找回現代人流失的生活基本素養，同時也拉近了人與自然界的距離。

《詩經》這部古老的文學經典使我們勇於夢想，沉浸在三百篇的情境裡，我們將原本環繞在文學欣賞與文學創作的古代詩集，帶向現代科技的狂想，從《詩經》裡兩百多種動植物中，重新探索經濟理論與政治批評；在認識浩瀚宇宙星空之餘，進一步省思星座所對應的人間情愛與四季生活；《詩經》中有許多古代宮廷國宴，以及各式家庭婚禮的習俗與場景，是否可以轉化為文創故事，並於創意遊戲設計、虛擬實境研發，人工智慧與大數據的操作之下，讓我們更深刻地領會古老文學的新生命。

《詩經》是先民文化采風和時代剪影，內容涉及天文地理、氣候環境、自然動物植物、先民生活習俗等，森羅萬象、無所不包，是文學的瑰寶，也是古文明的百科全書。本課程接續「《詩經》與科技狂想(一)」的概念與進行方式，選擇《詩經》全新篇章，觸動科技的更豐(瘋)狂想，讓同學們思維和創意，得到更徹底的解放。

課程進行方式

作業與期末報告

一與二

本學期預計進行的篇章和狂想主題，請參閱詩篇與狂想內容網頁。

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